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我的工作的确没有财神爷心水论坛做得精细

发布时间:2017-09-24 19:08  来源:未知  作者:admin

 
 
  尴尬,困惑
  
  今晚本来准备早早休息,却毫无睡意,眼前一直晃动着那一个个数字。刚刚在写本学期第三次作业、教案、听课记录检查总结。尴尬极了,也困惑极了!这感觉不是来自于同事们,而是来自于自己。
  
  身为教导主任,三项检查,自己竟没有一项得优的,都是良好!负责检查的几位老师都是学校业务骨干,平时做事认真负责,公平公正,大家也都心悦诚服,所以,我对这个结果也是没有任何异议的,若换做我来给自己打分,综合比较之下,我会也只能给自己判个良好!
  
  问题来了,既然大家打分是公正的,自己尴尬一些也就罢了,为何会如此困惑纠结呢?
  
  先说说作业。本学期时间短,课程开得又多,体音美俱全,仅体育一周就四节,还不包括两节舞蹈,我还想领着孩子们多读读课外书。他们高兴坏了,我却很是发愁。课堂上充分提高教学效率,课堂作业也只能完成课本上的描红和仿写,还是不得不布置少量家庭作业,以起到复习巩固的目的。比如,写一写生字的笔顺,每天写一句完整的话等等。起初,我要求孩子们把每项作业都写在不同的本上,但农村孩子几乎没有家庭辅导,他们年龄又小,所以,便弄得乱七八糟,到最后,自己都不知道作业写在哪儿了,所以,我便一锤定音——统统写在一个本子上!平时功夫没少下,都是面批面改,有时候仅一句话就能让他们修改三五遍,直到一个个全部过关才行,所以,下班后加班半小时是常有的事情。就这样,每天如此,每周如此。但作业整体看起来乱啊,啥都有,有时连个月号都没有。所以,和其它班级的作业相比,一年级的作业能判成良好已经不错了!
  
  再说教案。除了偶尔借鉴一点教参上的教学目标、教学重难点和好的教学环节设计之外,我敢发誓,每一篇课文的教学设计都是我的原创,都是付出了我的努力和心血之作。备课时间用得长,但写教案时间用得短,因为我都是写简案——我不想把时间和精力都花在无谓的书写上,只要教案能起到指导作用,也就行了!我一直这样认为。可是,当你把自己的教案拿去和别人相比较时,你就会赫然发现,原来他们的教案都写这么好:书写工整,行款整齐,所有优秀教案应有的“部件”一个不少,最主要的,字数多啊!我一篇课文写两张,他们一篇课文写四张五张!他们怎么做到的?抄呗,按照教学设计原封不动地抄——当然不排除有些老师的确是在认真筛选批判地继承。这教案不管怎么写成的,反正就是写得比我好!教案这项是我检查的,再加上本人字体羞于见人,所以,便给自己打了个良好!
  
  最后再说说听课记录。该听的课我一节不少,额外还多听了不少课,只是因为种种原因,有几节课我没有写到记录本上。课堂上老师讲得快,我也记得快,为了真正起到听评课目的,我用心听着他们的每一句话,大到整体设计,小到每一个词每一句话,我都会把自己的思考及时批注出来,批注内容除了长句子之外,还有词语,圆圈,横线,箭头等,且用红笔书写,这样黑红分明,一目了然。但因为要记的东西多,要想的东西也多,便没有也不可能一笔一画书写。所以,可想而知我的听课记录本是怎样一副尊容了!虽说付出的心力丝毫不比别人差,但检查时和他们相比,也确实是标标准准的非优了!
  
  其实,写下上面这些话,并不是在发牢骚——,我只是在想,作业到底应该怎么布置才好,教案到底怎么写才好?怎样做才能既起到实效又能完美应付检查?还有,我们平时的检查标准是否存在一定的漏洞呢?我这样想,绝非在逃避责任避重就轻,还希望大家多多批评和指导!另:这样的困惑一直都有,绝非这次检查引起的,只是这会儿特别强烈!
  



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