设为首页    加入收藏   网站首页
财神爷心水论坛与您取得联系!
你的公司:
回访电话:
留言内容:
你的名字:
辽源德化县万泓陶瓷有限公司
联系人:和先生
地址:辽源金铭模具城
电话:6789-85400000
网址:http://www.ghostbusters.com.cn
当前位置:主页 > 下载中心 >

我发现孩子们的基础知识掌握得还算可以

发布时间:2017-09-24 19:14  来源:未知  作者:admin

 
  期中试卷改完了,心里五味杂陈,喜忧参半。
  
  平均分87.2,优秀分数按90分算,优秀率是73.3%,有一人不及格。
  
  其实,说喜是有些牵强的。拼音的教学一直就是个难点,历年如此。无论老师怎样努力,学生掌握起来总是那么困难,特别是农村小学的孩子,家庭辅导跟不上,统一表现为不会拼读,不会写,在他们眼里拼音就如同外文一样难缠。十年前曾教过两年一年级,有一次几个学校联考,也正是一年级上册期中考试,拼音刚学完,我们班的平均分是76分,结果竟排名第一!看着一个个鲜红的小叉,我真是百感交集:就这样的成绩竟然也能位居第一!
  
  有了这样的经历,这学期开始学拼音之前,我就颇费了一番脑筋。给家长写信,告诉他们家庭辅导的方法;让孩子们制作字母卡片,在家在校经常玩拼读游戏;把学生的名字用拼音制成卡片,玩介绍自己和找朋友的游戏;小老师教读、赛读等各种拼读方式并举;开火车、叫号等小游戏贯穿于每节课堂;给他们编排了许多拼音顺口溜和拼音小故事……
  
  还有,字母的发音、字母的笔顺、音节的拼读……为了保证孩子们的发音个个字正腔圆,字体个个漂亮规范,每学一个新东西,我都会亲自检查,让孩子们一个一个过关,一遍不行两遍,两遍不行三遍,课堂作业和家庭作业也是如此,为此,常常会加班好长时间,就这不到二十个学生,也常常把我累得筋疲力尽,连话都不愿意讲,以至于喉咙直到现在还一直沙哑着。
  
  一分付出一分收获吧,这么倾心的付出,拼音这部分的考试成绩终于比十年前多了十分之多,多少还算有所进步吧!这是令我欣喜之处。
  
  但是,看到孩子们的考卷,却怎么也高兴不起来,真可谓忧心忡忡了!因为,已经这么努力了,为何孩子们还是不能达到令人满意的分数呢?
  
  仔细观察和分析试卷,比如声母表的书写,声母、韵母、整体认读音节的归类,以及音节和图的连线题等,但是一牵涉到写音节,例如看图补充音节、用音节补充句子等,错误就多了,孩子们往往会顾此失彼,要么忘了写声调,要么韵母写得不正确。试卷中还有两道有关汉字的题目,大家都会写字,就是拼音不能全对。另外重要的一点就是小ü和jqx拼读时的规则,在一起时要戴上帽子,分开时要去掉帽子,你问孩子们,他们都知道,但一旦考试时,有的孩子就忘了!还得继续强调啊!种种现象,究其原因,都是掌握得不扎实所致。
  
  除此之外,失分的最重要的原因就是粗心大意了。比如给字母分类,智政把声母和韵母写反了;选序号填空,普文把序号写成字了;思甜的音节大都忘记标声调了……
  
  还有两道非常有趣的题。其一是第四大题,图上画了一个小女孩,张着嘴,伸着右手的食指,让补充音节。我看到很多孩子都写错了,他们不知道这是什么意思,有写“nǐhǎo”的,但大部分孩子都写成了“nǚhér”,我家孩子也是这样。我问他为何这样写,他说:“不是‘女孩儿’么?”原来,他们都是按照平时的语言习惯拼成了“孩”的儿化音,但又都写错了。也难怪,在拼音教学中,我从没有过让孩子们写儿化音的行为。昨天,偶遇一大校老师,提起这件事,她惊讶地反问:难道你们没有告诉学生这是“女孩”吗?对于一年级的学生来说,年龄小,各方面的能力都差,所以,每一道题,是什么,怎样做,监考老师都要告诉他们,不然他们就会摸不着头脑了。
  
  她说得太有道理了,因为很快我就发现第九大题的第一幅图,让看图用音节补充句子的题,孩子们是如何的“摸不着头脑”了。图上画了一个小男孩在拍着一个球,右边是填空题:xiǎo míng ,结果,答案五花八门,有填“拍皮球”或“打篮球”的,有填“搬凳子”的,有填“在洗碗”的,还有填“拿了一个大梳子”的,哎呀,孩子们的想象力真是太丰富了!
  
  到底是咋回事嘛?几个同事聚在一起讨论,原来,图上这个球画得一点儿标志都没有,就是一个简单的圆圈,圆圈下面又竖着画了五条实线,远远看去,还真像一个小圆凳子。可是,即便如此,那“洗碗”和“拿梳子”又是怎么来的呢?呵呵,真有趣!后来,打分时,只要他们的音节写对了,不管写的啥内容,我都判对了。所以,我本人觉得,这样的图画得实在有些缺憾。
  
  看来,有些问题,并不是学生的问题,而是老师的问题啊,是老师没有想到,没有说到!
  
  对拼音的学习真正有困难的,只有梦熙一个人,她是当真一窍不通!所以,下半学期,我准备单独给她补课,抽空把拼音再分类给她讲一遍!至于其他稍微落后一点儿的学生,在以后的学习过程中,一边学习汉字,一边使用、复习拼音,相信他们对拼音的掌握也会越来越熟练的。
  
  现在,我想的最多的就是接下来的日子我该怎么打算。昨天早上,我对儿子说:下半学期,我要每天给你们讲故事,我要让你们每人也都上台讲故事,我要领着你们在课堂上朗读大家都喜欢的《日有所诵》儿歌,我还要带着你们走出教室去看看花看看草……总之,我要让你们每天都过得快快乐乐的!真是这样的想法!在过去的一段时间里,特别是考前一周,我有些焦虑了,虽然没有打骂孩子,没有恶语相向,但比起之前,我的确有些焦虑了,表现在开口闭口就是考试就是作业,表现在很少给孩子们送去灿烂亲切的微笑,还表现在我时刻一点就着的脾气。现在想想,固然成绩很重要,但孩子们健康的身体和欢乐的心情不是更为重要么?
  
  要接纳、正视孩子们之间的差异,更要尊重孩子们之间的差异!心平气和很重要,尽人事听天命,对于孩子们,只要尽力了,也就问心无愧了!
  
  另:苗述的平舌翘舌的发音还需强化,吴翔jqx的发音以及握笔姿势也需特别关注!
  
  
 



上一篇:无论是教学环节的设计还是教师语言的组织
下一篇:让孩子从小就养成良好的阅读习惯


版权所有 © 2008-2017 辽源德化县万泓陶瓷有限公司 地址:辽源金铭国际模具城

粤ICP备:11059452号