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追随比自己大一些的青少年悄悄溜网吧了

发布时间:2017-09-24 19:05  来源:未知  作者:admin

 
  刚才在浏览群聊天记录时看到了群主发布的一则消息:新学期,长沙小学三年级的《生命与健康常识》读本新增了人体性器官卡通图。有家长问:小学三年级接触这些是不是有些早了?也有家长很坦然:让小孩知道自己身体的结构也没什么。孩子们好像觉得挺正常:我长大后要做爸爸,要先学好这些知识。真是众说纷纭。
  追随比自己大一些的青少年悄悄溜网吧了
  由此,我想到了同事小美对我说的一件事。小美是三年级的语文老师,她说她在访问学生们的QQ空间时发现了一个惊人的现象,班里有好几个男孩子都在各自的空间里转载了不同形式的黄色小游戏,例如随着鼠标的点击“美女”会逐渐地脱掉衣服,直到一丝不挂……这的确是一件令人震惊的事!毕竟是才只有八九岁的小学三年级的孩子!
  
  说他们是思想肮脏、道德败坏吗?我不同意!我实在是不愿意把这些字眼粗暴地强加到他们的身上!他们还都是一群单纯稚气的小男生啊!是性幻想吗?仔细想想也不是,虽然现在的孩子都早熟,但是一个才八岁的孩子,还没有真正进入青春期,性器官还没有发育成熟,甚至可以说连第二性征还没有开始出现,怎么就有了性兴奋和性紧张了呢?所以,我觉得最大的可能就是好奇!
  
  网络铺天盖地地席卷而来,它是社会文明的产物,谁也无法拒绝!对于成人来说,已经有了属于自己的人生观、道德观和世界观,即便网络世界再变幻莫测,他们也能够独善其身,保持清醒的头脑,但是对于未成年人就不一样了,尤其是小孩子,他们的心智还未发育成熟,是一个由少年向青年过渡的时期,可塑性很强,对外界的一切新鲜事物都具有着强烈的好奇心和想象力,特别是对于刚刚兴起的网络热!他们渴望走近网络、了解网络、战胜网络!那么,该怎样去走进并了解网络世界呢?由于家长和老师们“谈网色变”,不愿意给他们正面的正确的引导和教育,所以,也就只能,或者在自己的家里,在父母不在家的时候偷偷摸摸地上网。所谓“近墨者黑”,跟着只打游戏、浏览色情网站的人学习,也就只能学会打游戏、浏览色情网站了!也许对这些小孩子来说,他们眼里的网络即是如此,换句话说,网络所包含的全部内涵也就是这些了!由此可见,他们在空间里转载他人的黄色小游戏或搜藏色情网站,也是可以理解的。
  
  对于这种情况,我觉得最恰当的处理办法就是引导他们准确地认识网络,以达到正确上网的目的。这就要求无论家长还是老师都要用心去对待学生上网这件事。首先要让他们从意识上改变自我,认识到网络既有健康有益的一面也有粗制滥造的一面,既有正面作用也有反面作用,如果一味地迷恋网络特别是不健康的东西,对他们的身心所产生的负面影响将是不可估量的。
  
  其次,就是要采用润物细无声的办法,慢慢地渗透效果会更好!比如,教会学生浏览新闻、博客等网页,鼓励他们写网上日志并互相访问评论,让他们利用网络搜集整理资料等。个人觉得这一条是最重要的一个环节。只有视野开阔了,知识丰富了,才能具有辨别、选择、吸收的能力!
  
  还有就是请他们定下目标,合理安排上网时间、学习时间、活动时间,自我监督,也接受老师、同学、家人的监督。
  
  如果这样去做,假以时日,小美班这几个男孩子的空间里再也不会出现类似的现象了。我相信。
  
  以上说的是根据小学低中年级学生的年龄特点所做的分析,那么,针对高年级的学生,或者再延伸一些,七八九年级甚或是高中生来说,如果再出现这些黄色的东东的话,我觉得,就不仅仅是单纯的好奇那么简单了——它应该是性幻想的一种表现形式。
  
  进入青春期后,荷尔蒙分泌突然增加,性机能也会随着迅速发展,对性的好奇和追求,使得青少年对异性的爱慕十分强烈,但这种性冲动又无法通过真正的性行为来释放,也就只好把自己在书籍、影视或网络中看到的东西用各种各样的方式记录、记忆下来,再悄悄地去品味、感受、幻想。
  
  对于人类而言,性幻想是普遍存在的,青春期又是性幻想的活跃期,那么,应该让这些青春期的少男少女们如何正确认识性幻想,并恰当的处理呢?我认为,仍需从家长和老师两方面着手。
  
  先从父母方面来说。我们中国的传统家庭教育在性方面一味就是藏着掖着,举一个最明显的例子,当一个小孩子问自己是从哪里来的时候,做父母的不是说从街上捡来的就是说向别人要的,当然还会有很多其它的版本,我小时候就被妈妈告知说是用铁锹从地里刨出来的……这样一来,不但没有使事情得到解决,反而会让孩子更加疑惑、迷茫,甚至是背负了更多的精神压力。
  
  为什么不能真真实实地告诉他是从哪里来的呢——孩子,你是从妈妈肚子里出生的,因为爸爸妈妈很相爱,所以就结婚了,后来就有了你,你在妈妈的肚子里一天天地长大……再比如说,洗澡的时候,可以让孩子观察自己和爸爸妈妈之间的差别,以此让他们对于性别有一个初步的了解等等。这说的婴幼儿时期,当他们逐渐步入青春期的时候,及时地教他们认识第二性征,以及正确对待自己的青春期生理和心理……无需刻意地回避和隐瞒,在不同的年龄阶段,给予孩子合适的教育和引导,帮助他们正确认识自己,让他学会爱自己,爱他人,将来才能够正确地对待恋爱和婚姻!
  
  再说学校方面,我觉得更应该加大对学生们的青春期教育和情感教育。我现在还记得十多年前自己的中学时代。当时学校开设的有《生理卫生》课,每周一节。每当上这门课时,一些比较通俗大众化的内容老师会比着课本读一读,从来不做过多讲解,而比较“私密”一些的内容,如月经、遗精什么的,老师却从来不讲,让我们自己读一读就算了事,通常,不管懂不懂,我们也都是面红耳赤,偷偷摸摸似的把它读完了……这样的生理卫生课,这样的青春期性教育,能给我们带来多大的益处呢?
  
  我倒是很赞同美国学校的性教育的。曾经在《妇女生活》上看过一篇文章,说是在美国,不同的阶段,会有不同的性教育。性教育是从小学四年级开始的,主意讲男女人体结构,介绍青春期两性特征,也讲小生命的诞生和成长。老师们会十分严肃地告诉孩子们,除了医生之外,谁都不可以触摸你的身体,连父母都不行,如果有人有不当地触摸或者侵犯,要立即报警,或者报告老师。联系美国小学阶段的性教育,长沙小学三年级的《生命与健康常识》读本,新增了人体性器官卡通图——还是“卡通图”——也就根本不值得一提了!
  
  到了初高中,美国学校开始给孩子们讲解如何避孕、怀孕和孕期保健以及终止妊娠等方面的知识,还会用各种方式让孩子们理解少女怀孕的危害和如何采取保护措施等。一方面教育孩子们不要有性行为,要把精力放到别的地方去,一方面又对孩子们说,如果有性行为,要注意安全和避孕等,看起来貌似自相矛盾,但细想,就会明白,虽然不鼓励孩子们有性行为,但是一旦有了,注意保护自己总能把伤害降到最低吧?!
  
  最有趣的是,高中生们还有一门特殊的课,照顾小婴儿。要求学生们用一个星期的时间照顾一个电子小宝宝,不只在学校里照顾,还得把他带回家。电子宝宝会哭会笑,会睡会饿会尿……除了不用洗澡,完全是一个真实的小婴儿。无论白天还是黑夜,你得给宝宝喂奶粉,换尿片,抱他哄他……带小宝宝的辛苦相信每一个学生都能够真切深刻地体会到!这样一来,这些大男孩大女孩们,在做什么事的时候,想想带孩子的麻烦,或许就会小心很多吧?
  
  我们的国情毕竟不同于美国,但是,他们的做法多少还是可以借鉴的。比如说:正面引导学生学会控制自己的感情,明白性行为可能导致的后果,教育青少年树立正确的性态度,教会他们合理准确地调节自己的心理,以正确处理好青春期的性幻想问题……
  
  



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